520语录网
首页 | 经典语录 | 经典笑话 | 网络语录 | 幽默图片 | 伤感语录 | 爆笑口误 | 爱情语录 | 非主流经典语录
经典短信 | 名人语录 | 经典台词 | 情感日志
 当前位置:站点首页 -> 网络语录文章 ->有点文化底蕴好
有点文化底蕴好
作者:520  来源:互联网  时间:2010-10-28 12:06:31 

 
 

到过一些中小学校,常常会被某某学校的文化氛围所感染,对学校深厚的文化底蕴由衷赞赏。
  中国文化中的标语口号,绝对是独树一帜,能自立于世界民族文化之林的。
  请看这些出自学校的标语口号:
  “道德的分量有多重,人生留下的脚印就有多深。”“出言吐语勿忘有容乃大,行为举止切记恶小不为。”
  ——何等铿锵,多有分量。
  “把花朵留在枝头,让美丽留在心灵。”
  ——很温馨,有韵味。
  “写一手好字,说一口流利的普通话,懂一门外语,会一种乐器,有一颗健康的心。”——目标明确,实在、具体。
  “德才兼备、知能并重、学创结合”;“厚德、启智、益能、健体”;“厚德、启智、益能、健体”
  ——这些校训言简意赅,内涵丰富,又不落窠臼,体现了育人目标和办学理念的结合。
  当然并非校校皆然,不尽人意的学校也时而有之。再请看:
  有一所中学,在洋洋洒洒的《学校简介》中写道:“校内亭廊轩榭,流水小桥,喷泉奏乐,锦鳞游泳,草木芳菲,百花争妍,自然与人文和谐交融,堪称陶冶身心,乃返璞归真的理想境地,是读书求学的圣地。世纪轮回,斗转星移。学校九易其名,传承至今,积淀了厚重的人文底蕴。为祖国培养了一批批有用人才,以‘历史名校’之称驰名海内外。”
  ——这里有文白夹杂之嫌,语韵不谐之疵,也有标点误用和词不达意的毛病。
  “打造一流环境,配备一流设施,建设一流队伍,造就一流人才。”“国际化,示范化,原创化,品牌化。”
  ——这里的“流”,“化”,大都不好界定,就显得有些假、大、空了。
  “一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切。”
  ——这里在做文字游戏!
  有这样两幅标语:
  一、“祝全体老师们在新年取得优异成就。”
  二、“欢迎上级诸位领导们莅临来校指示工作。”
  第一条,多用了“们”而与“全体”冲突,“新年”当是“新的一年”,前者只是“过年”的那一天,“成就”也似用得勉强。
  第二条,“诸位”与“领导们”重复,“莅临”与“来校”重复。“指示工作”动宾搭配不妥,语意不确,应得“指导”。
  又有这样一副对联:
  “想富夸富帮富致富富福,盼才育才用才有才才财。”
  这是一副制作精美的永久性对联,雄踞在富丽堂皇的一中学大校门上,足见学校高度重视,大概这就是该校的办学理念,师生教与学的不尽动力,领导做工作的法宝利器。可我怎么看都不顺眼。学校不会是致富的带头人吧,教学的出发点是着眼“想富”、“享福”吗?教学的归宿、落脚点又仅仅是为了发财?十足庸俗不堪的低层次教育价值观!教育品牌的核心就是教育价值观,学校各方面的建设和价值追求,都必须服从和附着于教育价值观。衡量的尺度是育人质量,而育人应该着眼于学生的终身发展、均衡发展,创新能力和应“世”能力的培养,怎能用一个“发财致富”来概括!
  出现上述这些现象,也许是因为粗枝大叶、一时疏忽,也许是因为责任心差、把关不严,也许是因为校长素质不高、稍逊风骚。但无论从文化角度还是教育角度看,这些毛病都是不应该出现的,它现身在学校作为学校的心声、甚至指导性的纲领,更其不能容许!
  “滴水见太阳”,概言之,我们的某些学校,还缺乏一点文化底蕴!
  什么是文化底蕴?所谓文化底蕴,就是分享人类精神成就的广度和深度,就是学识的修养和精神的修养。一个人的文化底蕴,不仅决定着他理解、驾驭文化的能力,也显示出他的气质、素养,是他修养的标尺。文化底蕴的一个最起码的指标,是要看有没有什么文化“大家”,文化格调和氛围怎样?
  
  学校是教书育人的摇篮,文化传播的中心,学校必须讲求有一点文化底蕴。学校文化底蕴往往外现为校园文化,成为一所学校在长期的教育实践过程中积淀和创造出来,并为其成员所认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则。校园文化包括物质文化、制度文化、精神文化等积淀。一所有深厚文化底蕴的学校,一定能很好地塑造师生真、善、美的理性品格。学校的文化底蕴有利教育目标的达成,学校的文化底蕴越厚,品位越高,对学生陶冶情操、净化心灵、获取知识、增长才干的潜移默化的效果就越好;对社会也更具有公信力和吸引力。而一个标语、简介都写不明白、错漏百出的学校,它能有多少文化底蕴呢?
  教师是学校的支柱,应该具有相应的文化底蕴。一个具有丰厚的文化底蕴的教师,才能创造一个丰富的课堂,才能给学生以广博的文化浸染;反之,讲课照本宣科,行事随心所欲,形象委琐,语言粗俗,这哪能有吸引学生的魅力?
  校长是学校文化底蕴高低的关键所在,对校长文化底蕴的要求应该较教师更高。中小学校长,要给自己明确定位,弄清角色要求,作为一校之长,自己是搞文化教育的,是一个堂堂正正的文化人,不是政治家、活动家、企业家,更不是商人,知识面广博一点,文化底蕴厚实一点,很有必要。校长理所当然地应该是学校的“文化大家”。校长在学校处于决策、执行、督察的中心位置,有怎样的校长就有怎样的学校。校长的文化底蕴对办学的影响是广泛的、巨大的,甚至是深远的。校长不仅要有办学个性、办学思想、人格魅力,而且还要善于在教育实践中把校园文化逐步积淀下来,成为一种教育的影响力,一种孕育巨大潜能的教育资源。只有具有较高文化底蕴的校长,才能使他所带的团队在教育改革中勇敢弄潮,善于创新。
  总之,学校本是一个文化场所,校长、教职人员是文化人,文化场所、文化人如果缺少文化,就未免滑稽!
  常言道:十年树木,百年树人。受教育者在学校的时间是有限的,但学校文化的育人效果却是无限的。
  学校从事的本是文化的积淀、传承与创新的工作,在完成教育使命的同时也会生成自己的文化;营造富有文化底蕴的学校,建设校园文化,是学校和教育者的一种神圣使命。

此文章由520语录网 微信号(qiangnianhuo)提供 欢迎加V联系 广结好友

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  • 本站精彩内容为您提供 - 以下是本站热门精品文章 [520语录网|520015.cn] 广告联系:点击这里给我发消息!
  • 没有热点推荐文章
  • 此栏目下没有热点文章
  • 此栏目下没有热点推荐文章
  • 快速导航 - 经典语录 - 经典笑话 - 网络语录 - 幽默图片 - 伤感语录 - 爆笑口误